Hola a todos


Las lecturas para el día  jueves 20 de octubre 2011 son:

1.- El rol del profesor
2.- Construir competencias desde la escuela  (Perrenoud)
3.- Aprender a aprender: clave para el aprendizaje a lo largo de la vida (Elema Martin Ortega)

Lecturas para el jueves 27 de octubre 2011

1.- Hacia una politica nacional de jerarquización docente.  Identidad y desafios de la condición docente (El oficio del docente documento pág13a33)
2.- Once ideas claves (Zavala)

Práctica docente y Reforma Integral de la Educación Básica I

Estas son las lecturas del curso:

Temática

v Visión de la Educación Básica en el ámbito nacional e internacional.

Hacia donde queremos ir juntos OEI
La paradoja de la reforma educacional PREAL
La reforma latinoamericana entre dos clases de politicas edu
Hacia_la_sociedad_UNESCO
Las_sociedadeshumanas_XXI

v La Educación Básica y la Reforma Integral. Marco normativo y de participación social.

Articulodecompetencias
29PERRENOUD
LosSieteSaberesNecesarios
plan_primaria1993
PlandeEstudios2009
1erP acuerdo EB 2011

v El papel y compromiso del docente de Educación Básica.

La evaluación educativa y su relación normatividad-teoría, criterios nacionales e internacionales

Lecturas para su análisis del día 6 de Octubre 2011

Archivos titulados:
29PERRENOUD
Articulodecompetencias
LosSieteSaberesNecesarios

Programa Curso Práctica docente y Reforma Integral de la Educación Básica I

PLANEACIÓN DEL BLOQUE I MODULO I

MÓDULO 1

Análisis de la Práctica Profesional

Problema estructurador  

Reflexión analítica de la práctica profesional propia considerando  políticas y modelos educativos, propuestas pedagógicas y la evaluación educativa.

Competencia

Analiza la práctica profesional,  considerando los principios pedagógicos de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB), la política educativa y el contexto sociocultural.

CURSO

Práctica docente y  Reforma Integral de la Educación Básica I

Eje problematizador

Analizar la práctica profesional del docente en el contexto y en el marco sociocultural de la Reforma Integral de la Educación Básica.

Competencias específicas

Argumenta la política educativa de la RIEB en el contexto sociocultural desde su práctica profesional.

Temática

v Visión de la Educación Básica en el ámbito nacional e internacional.

v La Educación Básica y la Reforma Integral. Marco normativo y de participación social.

v El papel y compromiso del docente de Educación Básica.

v La evaluación educativa y su relación normatividad-teoría, criterios nacionales e internacionales.

Proceso de aprendizaje

El estudiante parte de la necesidad en el campo educativo:

v Define y analiza el objeto de estudio: la práctica profesional.

v Relaciona la práctica profesional con la visión de la Educación Básica.

v Expone e intercambia puntos de vista acerca de la práctica profesional y la RIEB.

Elementos de evaluación

Ensayo sobre la práctica profesional en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica, a la luz de la política del Sistema Educativo Nacional.

Criterios

v Análisis reflexivo.

v Impacto de las políticas educativas: nacional e internacional.

v Interpretación de su práctica en este contexto.

Fuentes de información

v SEP. Fortalecimiento del papel del maestro. Cuadernos para la actuación del maestro. SEP, México, 2006.

v Secretaría de Educación Pública. Fortalecimiento del papel del maestro, cuadernos para la actuación del maestro.

v SEP. Sistema Nacional de Formación Continua. SEP, México, 2008

v SEP. Reforma Integral para la Educación Básica. SEP, México, 2008